Viện Phát triển Giáo dục BRAC (viết tắt là BRAC IED) đã triển khai sáng kiến “Nhà giáo tiên phong” (Champion Teacher) nhằm nâng cao năng lực cho giáo viên thông qua củng cố kiến thức và kĩ năng của họ về cách tiếp cận HTQC.
Sáng kiến “Nhà giáo tiên phong” được thiết kế để triển khai theo hình thức kết hợp. Hình thức trực tiếp hoàn toàn sẽ là quá tốn kém và không khả thi, bởi vì một số trường học nằm ở vùng sâu vùng xa.
Chương trình bồi dưỡng sư phạm tập trung vào 4 lĩnh vực chính, đó là: hoạt động chơi và cách tiếp cận HTQC; sự thoải mái và mối quan hệ giáo viên – học sinh; tận dụng không gian và vật liệu sẵn có để áp dụng HTQC trong khuôn viên nhà trường; và kế hoạch bài dạy dựa trên hoạt động chơi. Giáo viên được trang bị các kĩ năng và kiến thức cần thiết để tích hợp HTQC vào các bài học và thúc đẩy học sinh tham gia tích cực trong quá trình học tập.
25 giáo viên được chọn để tham gia thí điểm sáng kiến. Khóa bồi dưỡng trực tuyến kéo dài 5 ngày được thiết kế để đảm bảo sáng kiến sẽ được triển khai hiệu quả và thành công. Tiếp theo, các cuộc họp hỗ trợ đã được tiến hành trực tiếp và trực tuyến. Sau khi hoàn thành khóa bồi dưỡng, giáo viên thí điểm áp dụng HTQC trong lớp học trong khoảng 2 tháng.
Các buổi học trực tuyến đồng bộ ban đầu cho thấy một số giáo viên chưa tích cực tham gia và cần được hướng dẫn thêm. Việc sử dụng rộng rãi điện thoại thông minh đóng một vai trò quan trọng để khắc phục vấn đề này. Các giáo viên được tặng SIM của các nhà mạng phủ sóng mạnh và các gói cước Internet để tránh gián đoạn trong các buổi học. Các cán bộ quản lí hoạt động thực địa cùng với các thành viên nhóm phụ trách nội dung được giao nhiệm vụ đảm bảo các trao đổi giao tiếp được thông suốt, đảm bảo người tham dự có thể tiếp cận và được hướng dẫn phù hợp để khuyến khích sự tham gia và giám sát tình hình thực hiện.
Dựa trên kết quả của quá trình thí điểm này, thiết kế sẽ được sửa đổi nếu cần thiết. Năm 2023, sẽ có nhóm giáo viên với số lượng lớn hơn tham gia chương trình BDCMTX theo hình thức kết hợp để nâng cao kĩ năng của họ trong việc tích hợp HTQC vào các hoạt động trong lớp học.
