VSO điều hành các Trung tâm Giáo dục Mầm non (GDMN) trong các trại Rohingya ở Jamtoli, Cox’s Bazar từ năm 2018 và chương trình này đã được mở rộng sang các cộng đồng nước sở tại vào năm 2020.
Hầu hết các “giáo viên” mầm non đều là các người mẹ và người chị từ cộng đồng người Rohingya và các cộng đồng sở tại chưa tham gia khóa tập huấn nào. VSO đã phối hợp với MESHGUIDES để phát triển một khóa học nhằm thúc đẩy cách tiếp cận HTQC trong GDMN. Sau khi đánh giá trình độ học vấn của các giáo viên mầm non (GVMN) và khả năng tiếp cận các thiết bị kĩ thuật số cũng như kinh nghiệm sử dụng công nghệ của họ, VSO nhận thấy rằng không có ai đã từng có kinh nghiệm giảng dạy trước đó. Chỉ 10% trong số họ là có kinh nghiệm sử dụng các chức năng cơ bản của điện thoại di động.
Bên cạnh việc các GVMN không đủ tự tin áp dụng cách tiếp cận HTQC và cần rất nhiều hỗ trợ và đào tạo, khâu hậu cần cũng là một thách thức đối với các người điều hành và người hướng dẫn chuyên môn của VSO khi phải thường xuyên đến các trại để đào tạo trực tiếp cho những GVMN kể trên. Do đó, VSO đã cân nhắc giải pháp Edtech (công nghệ giáo dục). Tất cả các GVMN đều được tặng một máy tính bảng cài đặt sẵn các video bài hát, câu chuyện và bài dạy mẫu.
Nhờ áp dụng mô hình SAMR, VSO có thể điều chỉnh việc đào tạo giáo viên như sau:
- Thay thế: Tài liệu hướng dẫn ở dạng tài liệu in dành cho giáo viên về cách tiếp cận HTQC trong GDMN được thay thế bằng phiên bản kĩ thuật số.
- Tăng cường: Các tình nguyện viên trong nước đã sản xuất một loạt video hướng dẫn cách tạo đồ dùng, đồ chơi cho trẻ từ các vật liệu tái chế/tái sử dụng có sẵn tại địa phương bằng chính ngôn ngữ địa phương để giáo viên có thể xem video và làm theo hướng dẫn khi họ chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho các buổi học của trẻ.
- Sửa đổi: Tham khảo video từ các quốc gia khác, các GVMN đã quyết định tìm các loại tre, nứa đã qua sử dụng, chai nhựa tái chế và vải vụn để làm đồ dùng đồ chơi.
